Сумарна процена квалитета рада школе извршена је на основу резултата вредновања у свим областима, према дефинисаним стандардима.
У свим областима квалитета рада које су биле предмет вредновања у школи, доминирају јаке стране. Нема недостатака који би битно утицали на квалитет. Школа може да буде пример другим школама, посебно у области Организација рада и руковођење.

Налази изведени на основу доказа показују да је од укупно 29 стандарда који се вреднују у средњој школи (стандард 3.1 није мерљив), школа остварила свих 29. Према томе, остварено је свих 15 кључних и изабраних стандарда, и то 12 на највишем нивоу. С обзиром да је Школа остварила више од 75% свих стандарда укључујући и 100% стандарда који су кључни за вредновање, општи квалитет школе оцењује се оценом 4.

Очекује се да Школа и даље унапређује свој рад, као и да задржи ниво у областима у којима је високо процењена.

Програмирање и планирање рада у Школи је на високом нивоу. Засновано је на редовном праћењу и аналитичко-истраживачким подацима и у функцији је квалитета рада. Изузетна пракса школе је дигитализација свих докумената и процеса на платформи MicrosoftOffice 365. Кључна школска документа карактерише прегледност, функционалност и међусобна увезаност…

…Школа је препознатљива као центар иновација и васпитно-образовне изузетности у широј и ужој локалној и стручној заједници. Организациону структуру Школе карактерише јасна подела задужења, обавеза и одговорности, уз уважавање компетенција и интересовања запослених. Функционисање свих стручних органа прожима тимски рад. Континуирано праћење и вредновање образовно-васпитног рада од стране директора, помоћника директора, стручних сарадника, као и самовредновање рада Школе у функцији су унапређивања квалитета. Редовне анализе резултата рада које прате класификационе периоде су основ планирања интервенција на пољу квалитета установе. Обезбеђени су оптимални услови за професионални развој запослених у оквиру релевантних тема. Лидерско деловање директора Школе је препознато од свих циљних група. Директор показује отвореност за промене, подржава иницијативе, подстиче иновације, препознаје снаге своје установе и труди се да припреми услове за развој сарадње и умрежавање Школе са другим установама и организацијама у земљи и региону. Учешће у домаћим и међународним пројектима које је условљено мотивацијом запослених да у њима истрају, усмерени су на унапређивање компетенција за целоживотно учење наставника и ученика и чине Школу дуги низ година препознатљивом у ширем окружењу.